実況中継「中学３年生指導６」

マサ：前回、Where have you been?
　　　　　　　I have just been to the station to see my friend off.
　　　　という表現をやりました。
　　　「どこへ行っていたの」と言うのに何でgo=gone　を
　　　使わないのかという意見がありました。
生徒：確かにそれは疑問です。
生徒：goneの場合には他の意味があるのかも？
マサ：goneを使った代表的な表現には、
　　　My father has gone to the United States.
生徒：この文の意味は？
生徒：家のオヤジはアメリカにいっちゃったんですね。
マサ：良いこと言うね。完璧な理解だ。
生徒：あざ～すっ！
マサ：have gone to場所　の文は
　　　その場所に行ってしまって、今、この会話を
　　　している場所には居ないという意味を含んでるんだ。
生徒：なるほど。だからある場所に行っていて、
　　　ここに戻ってきて今はここに存在しているぞと
　　　言いたいたきには存在を表す動詞であるbe動詞を
　　　使うのかな。
生徒：それに方向を表すto場所をセットにしているのか？
マサ：そう考えることも出来るね。
　　　ただ、最近はその違いにこだわらずに、状況から
　　　意味を判断する場合もある。
生徒：高校入試レベルで考えるとどっちでも良いの？
マサ：高校入試では本来の意味を優先するので、
　　　have been to と have gone toを分別しましょう。
生徒：わかりました。
マサ：では、次の文はどんな意味でしょうか？
　　含んでいる意味も一緒に考えましょう。
　　　I have lost my watch.
生徒：時計を失くしてしまった、でしょ？
マサ：ならば、I lost my watch.で良いでしょう。
　　　なぜ、現在完了形を使っているのだ？
生徒：わかった！　失くしていて、「今は」持っていない。という意味だ。
マサ：では、その人は新品は買っていない。
生徒：買ってもいなくて、見つけてもいない。
マサ：正解！　
生徒：お～っ！！


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実況中継「中学３年生指導５」

マサ：では、お約束どおりに、同じ意味で違う表現は作れますか？
          意味は「以前にやり始めた宿題が丁度終わった」 ですね。
         火曜日に関して今は無視してよいです。
生徒：わかりました。Let me try.
マサ：Go ahead.
生徒：All right, sir. My answer is …，
 　　　I have just finished my homework.
マサ：おお。簡潔になったな。合格だ。
生徒：あざ～すっ。
生徒：Yes. Let ME try.
マサ：Why not?
生徒：I have just done my homework.
マサ：Ding Dong. せいか～い！
生徒：ありがとうです。
マサ：みんなよくできるようになっている。
生徒：それは僕たちが「理解」しているからですね。
マサ：それはさておいて、次に進みましょう。
生徒：褒めてよ。
マサ：認めてます。
生徒：ありがとうござい。
マサ：では次です。
　　　これはどんな意味でしょう。
　　　 Where have you been?
        I have just been to the station
                        to see my friend off.
生徒：わかりますよ。今の流れで想像できます。
マサ：ではどうぞ。
生徒：上の疑問文は「どこへ行ってたの？」
生徒：下の答えは「友だちを送りに駅へ行ってたよ。」だね。
マサ：では、この会話をしている人はどこに居る。
生徒：帰ってきたんだから家かな。
生徒：駅ではない。
マサ：その通りだね。駅に行って戻ってきたという
　　　時間の流れに乗った行動の動きがわかるね。
　　　これが、今まで学習した、単純な現在や
　　　単純な過去形との大きな違いだよ。
生徒：ようするに時間が立体的になったんですね。
生徒：時間の３D化ですね。
マサ：良いこと言うね。完璧な理解だ。
生徒：あざ～すっ！

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実況中継「中学３年生指導４」

マサ：では、２回前の授業にもどってみよう。
　　　　I started doing my homework last Tuesday.
　　＋）And I finished doing it just now.　　　　　　　

　　　という２文をドッキングさせます。
　　　まさに算数で言うところの足し算だけど、
　　　算数よりも複雑な加工が必要だ。
　　　それは、前から言っている「意味上の加工」だ。
生徒：では、その答えを私に言わせてください。
マサ：良いチャンスです。それを英語で言うと。
生徒：Let me give an answer.
マサ：That’s the spirit.
生徒：どういう意味ですか？
マサ：良い根性だね、と言う感じかな。
　　　もちろん良い意味でね。
生徒：では、答えを言います。

　　　I have finished doing my homework just now.

生徒：last Tuesdayはどこへ行ったの？
生徒：それが解決できない。
マサ：last Tuesdayの問題は大きな問題なので、
　　　ここでは、少し置いておこう。
　　　この文を考えた理由を聞こうか。
生徒：単純です。たった今（これまでやっていた）宿題が
　　　終わったよ、ということです。
マサ：あまり上手い説明ではないが、良いだろう。
　　　ただし、一箇所大きな注意点がある。
生徒：それは？
マサ：just nowだ。
生徒：その心は？
マサ：こらっ、何でも聞けば良いわけではない。
生徒：上手くいきませんでした。
生徒：わかりそうです。just nowはたった今終わったという
　　　意味を作るために使ったから、もしかして、
　　　過去形を表しているのではないですか？
マサ：その通り！　英語では？
生徒：You hit the nail right on the head.
マサ：マサにその通り。
生徒：でも「ちょうど終わった状態」なので、
　　　その意味はしっかりと入れたいよね。
マサ：そうですね。それはjustだけ使えば良いのだよ。
生徒：ということは、
         I have just finished doing my homework.
  　ですね。
マサ：正解です。
生徒：やったぁ！　でも、マサ先生のことだから、同じような
　　　 意味で他の表現でも良いのでしょ。

マサ：そうです、それは次回にやってみましょう。

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