中学２年生指導２９

Friday February4, 2011

マサ：文を作ってしまおう。

生徒：English spoken in Australia.

マサ：よし、ではみんなここは重要だから、

      次のように板書をしよう。まとめるよ。

******************************

   English speak in Australia.

         　　↓↓↓

　English spoken in Australia.

           ↑

　　　　speakの過去分詞

*******************************

マサ：さてね。実は過去分詞というのは

　　　動詞ではないんだ。

　　　to ～でやったように、動詞なのに

動詞ではない働きをする言葉だ。

　　　厳密に言うと「話す」ではなくて

「話される」という意味になる。

　　　そして、それは動詞ではなくなる。

生徒：動詞ではなくなる？　

マサ：「話す」は動詞だ、

　　　でも、「話される」は様子を表している

動作ではないよね。

だから動作動詞の機能はない。

どうだすごいヒントだろう。

生徒：動詞が消えた。どうしよう。

生徒：動詞がなければ、「be動詞！」

生徒：その通りだ！

マサ：ということは、どうなるかな？

生徒：English is spoken in Australia.

マサ：そうだね。では、みんなで

　　　発音練習をしてみましょう。

English is spoken in Australia.

生徒：English is spoken in Australia.

マサ：Once again.

生徒：English is spoken in Australia.

マサ：Fantastic!

続きは月曜日です。

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中学２年生指導２８

Wednesday February 2, 2011

マサ：「オーストラリアでは英語が話されている。」または

　　　「オーストラリアでは英語を話している。」

　　　を英語ではどう表現するかということですね。

生徒：そうです。新規の表現です。

マサ：使われる語彙と語順を考えよう。

生徒：語彙はEnglish, in Australia, speakが

　　　考えられます。

マサ：in Australia というのは良い答えだ。

生徒：先生がいつも英語はチャンクで考えろ、

　　　と言うので覚えました。※１

マサ：さすがだ。私の生徒は尊敬に値する。

生徒：でも、speakが微妙だ。

生徒：どうしてだよ？

　　　英語で言うと、“What’s wrong?”

マサ：英語でまで表現してくれて、

　　　ナイスだなぁ。

生徒：speakは「話す」という意味だろ。

　　　でも先週の表現を思い出そうよ。

　　　They speak English in Australia.

　　　でも、ここでは「オーストラリアの人」を

　　　表す、Theyが使われない。

生徒：そうだね。語順で考えると、Englishが

　　　いわゆる主語だ。そうなると動詞が

　　　speakではおかしい。

生徒：English speak では、英語君が

　　　しゃべっちゃうもんな。

生徒：先生、降参です。

マサ：良いところでまとまった。

　　　よく考えたね。

　　　では、語順で考えよう。

　　　語彙（意味）を無視して、

　　　語順で言えば、どうなる

生徒：English speak in Australia.だ。

マサ：そうだ、そして問題はspeakだ。

生徒：そうです。

マサ：では、ここで意味を考えるよ。※2

　　　speakがどんな意味になれば良い。

生徒：英語はオーストラリアで話されてる。

　　　だから、「話されてる」だね。

マサ：そうだよね。動詞speakに

　　　話されているという意味を持たせれば

　　　良い。言葉は変化する。

　　　日本語も、話さない、話しますなどと

　　　変化する。同じように英語も変化する。

　　　日本語よりも少ないけどね。

　　　ところで、以前にやったけど、

　　　動詞の変化には、○○変化と◇○○変化が

　　　あったよね。

生徒：規則変化と不規則変化だ。

マサ：それはどんな意味の変化だった。

生徒：現在と過去。

マサ：そうだね。では辞書で変化表を見て。

生徒：あれ、過去の横に過去分詞ってのがある。

マサ：よろしい、今回からその「過去分詞」

　　　というものに登場してもらうんだ。

生徒：また、覚えるのが増えるの？

マサ：そうだね。でもこれが増えることで

　　　記憶がもっと楽になるよ。

生徒：はい、はい、騙されておきましょう。

マサ：騙しではなく、本当だよ。

　　　その前に文を作ってしまおう。

（参考）

※１　チャンクとは関連するデータを「まとめた単位」のこと

を言います。

in Australia はもちろん　inとAustraliaをまとめて、

オーストラリアでは、オーストラリアにて、などの

まとまった意味の単位「句」を構成しています。

この場合に、in Australiaが１チャンクとなります。

※2　意味を最後に工夫させる方法をとったのは、

この領域が新規項目であるためです。

既知事項として活用できるので、

語順の概念であったので、そこを

生かして、生徒に工夫をさせようという

意図です。

意味からスタートしていく方法も考えられます。

続きは金曜日です。

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中学２年生指導２７

Monday January 31, 2011

今回からは新項目です。

但し、

英語は動詞が命

のシリーズは続いています。

そういうことですので、

比較を表す表現は

このシリーズが続いている限りは

登場しません。

今回の表現は…

マサ：さて、みんな。次の英語はどんな意味だと思う。

　　　I speak English.

生徒：私は英語を話す。

マサ：そうだね。それはいつも話すということですか？

生徒：そうですね。一年生のときに、マサ先生が

　　　現在形は習慣を表すということがあると言いました。

マサ：よく覚えていてくれた。

　　　だから、「私」は普段英語を話すということだね。

　　　では、We speak Japanese in Japan.はどうだ？

生徒：私たちは日本で英語を話す。

マサ：ほら、今言ったことをよく反映させてね。

生徒：おっ。私たちは日本では普段日本語を話す。

生徒：変な日本語だね。

生徒：じゃあさぁ。私たちなんていうのをやめればいいんじゃない。

生徒：そうだよな。日本語って結構主語がないから。

生徒：そうすると、「日本では日本語を話す」

マサ：そですね。誰が日本で日本語を習慣として

話している人は日本人だということが

わたりますよね。

だから、「日本では日本語が話されます。」

でも良いわけです。

では、それを利用して、

They speak English in Australia.は？

生徒：よっしゃ、任せなさい。

マサ：よし、任せた。

生徒：オーストラリアでは英語が話されている。

マサ：やった。その通りだ。

　　　それで、これからのテーマがわかるよね。

生徒：わかった、英語ではThey や weなどと使って

　　　いるけど、英語でも他の言い方がないか

　　　どうかを考えるんだよね。

マサ：その通りだ。それをやってみよう。

続きは水曜日です。

皆さんも考えておいてください。

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