実況中継「中学英語指導」中学２年生指導４２

マサ：さて、受動態の表現に慣れたところで、
         書き換え問題に挑戦してみようか。
        入学試験問題には、受動態への書き換えは
        比較的人気商品として登場します。

生徒：どうしてですか？
マサ：それは、多くの人にとって受動態が難しい
　　　ということだからでしょう。
生徒：僕たちには難しくはなかったですが。
マサ：それはね、指導方法が違うからだよ。
生徒：どう違うのですか？
マサ：マサはね、先生がルールを伝えて、
        それを生徒が覚える指導はしないよね。
       それよりも、先生が例を示して、君たち、
       生徒がルールを考えるという方法をとっている。
      だから、君たちは「覚える」のではなく、
      「学ぶ」ことができている。

生徒：難しいことではないですよ。

マサ：そうだね。それは君たちが自ら考えることが
          できるようになったからだ。
          いわゆる君たちの認知レベルが高くなったからだよ。

生徒：「覚える」と「学ぶ」とはどう違うのですか？

マサ：簡単に言うと「覚える」の反対は「忘れる」だね。
        「覚えた」ものは「忘れる」可能性が高いんだ。
        でも、「学んだ」ものは忘れない。メカニズムを
        理解しているので、忘れることはない。
       そしてそのメカニズムの上での「覚える」行為は
       自動化していくので忘れない。

生徒：なるほど。では、本日の内容へどうぞ。

マサ：そうだね。では、次ぎの文を受動態に変えよ。
          We will read this book in a week.

生徒：なんだぁ。受動態の導入でもやったよね。
　　　They speak English in US.　というのをやった。
　　　そして、それは English is spoken in US. だった。

生徒：だから、先頭というか、新主語は This bookだ

生徒：will があるよ。

生徒：それは　Stars can be seen at night.の利用だね。

生徒：can も will も同じ語群だ。助動詞兄弟だ。

生徒：ならば、This book will be read in a week.か。

生徒：weはどう扱う。

マサ：良い点に気付いた。どうする？

生徒：weの意味を考えようよ。
   　　Stars can be seen. の時は、不要なweだった。

マサ：どうして不要だった？

生徒：星は一般に誰でも見ることができるので、
　　　そのweは特定されない我々地上の全員
　　　だったからです。

マサ：そうだね。ではこの場合は？

生徒：そうですね。その本を一週間で読もうと
　　　いうの我々はなんだか特別な感じだ。

マサ：そうだろうね。ということは？

生徒：つけておく必要がある。

マサ：どうやって？どこに？

生徒：This book will be read in a week. 誰によって？

生徒：我々によって…、by usか。

マサ：完璧だ。

生徒：This book will be read in a week by us.

マサ：それでも良いね。でも意味的に
　　　僕たちだったら一週間で読めるよという
　　　意味をだすとすれば、
　　　This book will be read by us in a week.
　　　でも良いということだね。



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