中学１年生指導３６

疑問詞を使った疑問文の作成指導（続編）

練習．以下の文の下線部が答えになるような疑問文を作りなさい。

I get up at seven.

I get up (時刻).

at seven は「７時に」だから、私は何時に起きるのかということを尋ねているのだな。
すると・・・ do I get up （what time）? になるな。
相手からの質問では　I → you になるから。

do you get up what time?
↓
What time do you get up?

完成しました。

では、I have a handkerchief in my pocket.　のような文ではどうでしょう。

I have ( ) in my pocket.
↓
I have what in my pocket.
↓
do I have what in my pocket.
↓ I をyou に変える。　この時に必ず発生する間違えは、my pocket の my である。
do you have what in my pocket?
↓
What do you have in my pocket? これは、きちんと板書をして、目で生徒に間違えを発見させる。

特に in my pocket はセットとしてそのまま語尾という低位置を守っています。
他の修飾語がついてもそれらは何の意識もせずに低位置を守ります。

ここで、指導ルールその１
「英語は語順が命」
ということを思い出すように指導しましょう。

もちろん、会話のシーンを「せりふ」を含めて、しっかりと頭の中でイメージさせることが大切である。

（完成型）What do you have in your pocket?

これに関連する問題は、ノート上に５問～１０問程度を学習者のレベルに合わせてしっかりと行う。

次のステップは音読です。感情を込めてコーラスリーディング（リサイト）をし、口と目とリズムで覚えます。

板書（生徒の正解）
What do you study on Mondays?

教師：What do you study on Mondays?
生徒：What do you study on Mondays?

教師：では、その返答として、英語を勉強すると言うときの言い方は？

生徒：I study English on Mondays.
（教師が個々の生徒に当てて行く　Qs and As）

教師：Rikako, what do you study on Mondays?
Rika：I study Math on Mondays.
教師：Satoru, what do you study on Tuesdays.
Sato：I study science on Tuesdays.


次回８月１４日（土曜日）はオーラルプラクティスを交えた続編をお届けいたします。

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