中学１年生指導４１

進行形（現在進行形）の指導（第４回）


対話での練習が続いています。
（今週から見た方へ、この場面での生徒はクラス全員のことです。）

先生：Are you looking at me?
生徒：Yes, I am.
先生：Are you running.
生徒：No. I’m not running.
先生：Then, what are you doing?

これが次の表現への入り口です。


このように、突然これまでの流れと異なる表現を伝え、聞き手に衝撃を与えるのは語学の一つの指導手法です。information gapを創造すると言います。違う情報を聞きとれるかどうかはそれまでの聞き手の真剣さです。どのように答えるかを考えるのが、会話での戦略思考になります。
考えることで学習が深まります。

生徒：?????????
先生：What are you doing? Are you sleeping?
生徒：No.
先生：Are you running?
生徒：No.
先生：So, I’m asking you. “What” are you “doing”?
生徒：Ah. I am listening.
先生：Great. Good Answer.

とめでたくお話が終了します。次はこの“What are you doing?”を用いての練習があり、

その後発展させると次のようになります。

先生：What are you doing?
生徒：I’m listening.
先生：Who are you listening to? （語彙として難しいですが想像の範囲です）
生徒：I’m listening to Mr. Asai.
などと会話を運びます。

ここまで対話による口頭練習ができるようになりますと、生徒同士でのインタビューアクティビティやジェスチャーゲーム（ボディーランゲージで表現するものをみんなで当てる）など、さらに練習範囲が広がります。

会話を重視しない場合には、ここまでの練習はする必要がないと思う先生もいらっしゃいますでしょうが、英語は口と耳と目と手とを駆使して身につけるものだという大前提を失うことになりますので、工夫をして、これらの練習を取り入れてください。

中学１年生の段階でできるようになれば、その後の指導が大変楽になります。

次回９月２日（木曜日）も進行形です。綴りのルールです。

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