中学１年生指導６２（まとめ）

Wednesday Nov. 10^th 2010

中学１年生が検定済み教科書にて学習する主な範囲は終了です。

ここまでしっかりと英語の基盤を作ってきたので

英語嫌いは相当削減できたと思いますが、

それでも嫌いは残ります。

その一番大きな理由は、学ぶ人の気持ちを考えないで

自分の知識を押し付ける指導でしょう。

生徒（学習する人）の合意を得ずに指導をしても

学習する側では受け入れることはできないからです。

中学生では「先生が嫌いだからその科目が嫌い」という

ケースが少なくありませn。

かといって、先生は生徒に迎合はしません。

冗談やご機嫌伺いなどで生徒が学習意欲をますことは

ありません。

生徒が必要なのは、自分の存在をしっかりと

認めてくれる指導者と

分かり易い説明、簡潔でストレートな指導です。

そして、開放的な質問で思い出す、考えるという

知的行動をサポートしてくれることでしょう。

これを基本とするのは、どの教科でも

一緒です。

ここまで紹介した指導で必要な技量を表すーワードは…

１．学ぶ人と「学びの合意」をとること。

　　そのためには、生徒一人ひとりのことに関心をもち、彼ら、彼女らを知ること。

２．明元素（明るい、元気、素直）であること。

３．学ぶ人の「学び方」「習熟度」を考えた、使用用語、話す速度が必要なこと。

４．不要な文法用語を使って先生だけが満足する指導をしないこと。

５．今やっていることの意味を生徒に伝えて指導すること。

６．声に出すことを最優先すること。

７．テンポ、メリハリを考えた授業をすること。

８．低次元の妥協はしないこと。

９．英語の音にはこだわりをもつこと。

０．日本語と比較的に指導すること。

以上を特に意識をして、英語の指導を続けてください。

是非、「英語嫌い病」だけは生産中止にしましょう。

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